Juan David Aristizábal es educador, periodista y emprendedor social. Fue incluido por la revista Forbes en su lista de los 30 líderes menores de 30 años que están cambiando el mundo, fue copresidente del Foro Económico Mundial en 2019, es cofundador de Prosperity Makers y profesor del Centro de Liderazgo de la Universidad del Rosario. En una entrevista reciente, compartió su visión sobre los principales retos que enfrenta la educación en Colombia en plena pandemia.
Los tres retos fundamentales de la educación pospandemia
Según Aristizábal, los desafíos educativos que trajo la pandemia se pueden agrupar en tres grandes bloques:
- El espíritu emprendedor: la capacidad de crear cosas nuevas.
- Las nuevas habilidades que exige la cuarta revolución industrial.
- El acceso a la tecnología.
1. Espíritu emprendedor: emprender mucho, pero no siempre a gran escala
Uno de los puntos que más le sorprende sobre Colombia es que, si bien los colombianos somos emprendedores por naturaleza, el tipo de emprendimientos que se promueven no necesariamente están orientados a la investigación o a alcanzar una escala global.
Esto, aclara, no es ni bueno ni malo en sí mismo, pero sí caracteriza el tipo de ecosistema emprendedor del país. Una de las consecuencias negativas de esta tendencia es que se invierte muy poco en investigar nuevas formas de resolver problemas.
2. Nuevas habilidades: equilibrio entre lo humano y lo tecnológico
El segundo componente tiene que ver con las habilidades que hoy exige el mercado laboral: una combinación entre alta capacidad de trabajo en equipo, empatía y habilidades esenciales, junto con habilidades tecnológicas, incluyendo la programación.
Aristizábal pone como ejemplo lo que está ocurriendo en Bogotá: las empresas de tecnología no logran encontrar el talento que necesitan, mientras que, al mismo tiempo, los jóvenes muestran cifras de desempleo preocupantes. Es una desconexión entre lo que el mercado necesita y lo que la educación está formando.
3. Acceso a la tecnología: velocidad y disponibilidad
El tercer reto es el acceso mismo a la tecnología. Las ciudades que están apostando por atraer al mejor talento están invirtiendo en internet de alta velocidad y en que las personas puedan acceder a él en todo momento.
Para Aristizábal, la pregunta de fondo detrás de estos tres retos es clara: todo el espíritu emprendedor, la educación, la cultura y la innovación deben servir, en última instancia, para que existan ciudades donde la gente viva bien, con bienestar y prosperidad.
Innovación educativa no es solo virtualidad: el caso de Escuela Nueva
Aristizábal hace una aclaración importante: cuando hablamos de innovación en educación, no necesariamente estamos hablando de virtualidad. Colombia ya cuenta con innovaciones educativas propias que simplemente no ha sabido aprovechar a largo plazo.
Su ejemplo principal es Escuela Nueva, la metodología creada por la educadora bogotana Vicky Colbert, que logró que millones de niños aprendieran de una forma completamente distinta dentro del aula. Colbert asesora hoy a gobiernos en todo el mundo, pero, lamentablemente, el proyecto de Escuela Nueva ya no es una prioridad en Colombia, a pesar de ser una innovación educativa probada, con evaluación de impacto y resultados concretos en el aprendizaje de los niños.
¿Es posible una educación sin la figura tradicional del maestro?
Uno de los temas más interesantes de la conversación es la posibilidad de que las personas aprendan a educarse por sí mismas, más allá de la relación tradicional maestro-alumno.
Aristizábal plantea una idea que él mismo reconoce como "utópica": que toda la sociedad se convierta en maestra de los jóvenes y los niños. Según explica, muchas de las grandes lecciones de vida no vienen del currículo formal del colegio, sino de un mentor, una tarde en el parque, una conversación con un abuelo o una reflexión personal.
Esto no significa que el rol del maestro pierda importancia. Al contrario: para Aristizábal, lo fundamental es que la sociedad se enamore de aprender a aprender, y que sigamos actualizando nuestras habilidades durante toda la vida.
Varias carreras, no una sola
Según datos que se han presentado en el Foro Económico Mundial, los jóvenes de hoy probablemente no estudiarán una sola carrera profesional, sino tres. Esto está cambiando el rol mismo de la educación superior. Ya existen plataformas educativas donde, a través de algoritmos e inteligencia artificial, los propios estudiantes identifican sus falencias y talentos, apoyándose en un tutor para las consultas puntuales.
Este cambio de paradigma retoma justamente la filosofía de Vicky Colbert: el maestro es fundamental, pero no es el dueño del conocimiento. El verdadero rol del docente es ayudar al estudiante a hacerse mejores preguntas para resolver sus propias dudas.
El nuevo rol del profesor en la era digital
Lejos de desaparecer, el papel del profesor se transforma. Aristizábal es enfático: como sociedad necesitamos pagarles mejor a los maestros y volverlos cada vez más relevantes. Pero con el apoyo de internet y las plataformas tecnológicas, el profesor puede dedicar su tiempo a acompañar en lugar de limitarse a divulgar conocimiento, convirtiéndose casi en una especie de manager o guía personalizado para cada joven en su aula.
¿Quieres profundizar en el modelo de Escuela Nueva de Vicky Colbert o en cómo Prosperity Makers está trabajando en habilidades del siglo XXI? Cuéntanos y desarrollamos un artículo dedicado.